«Дикие животные наших лесов и их детеныши»

Ход занятия.

1. Орг.момент

- Здравствуйте, ребята! Какое у вас сегодня настроение?

- Я предлагаю вам совершить прогулку в сказочный лес и поможет нам в этом один очень известный сказочный герой. Угадайте, кто это?

В красной шапочке всегда
Путешествует она.
Любит бабушку свою,
Не боится быть в лесу.
Но немножко непослушна,
Её волк едва не скушал. (Красная Шапочка)

Слайд №1

2.Развитие фонематических процессов. Игра «Кочка»

- Ребята, прошу вас встать со своих мест, закрыть глаза и представить, что мы идем к лесу. Я буду говорить много разных слов, но на слово КОЧКА – вам надо подпрыгнуть на месте.

(шагаем по лесу, слова – БОЧКА, ПОЧКА, ДОЧКА, НОЧКА)

Слайд №2 (картинка леса и Красной Шапочки)

3. Игра «Чего много в лесу?», Артикуляционная гимнастика.

–Вот мы и в лесу! Скажите, ребята, а чего много в  лесу? Отвечаем полным ответом. (В лесу много деревьев, грибов, ягод, кустов, травы, воздуха, растений, цветов, животных, птиц)

-  Мы сегодня много будем говорить про лес и его обитателей, поэтому я предлагаю вам сделать гимнастику для язычка. (аудиозапись гимнастики)

4. Актуализация знаний.

- Ребята, отгадайте загадки про животных, которые живут в лесу.

Всех зверей она хитрей

Шубка рыжая на ней. (ЛИСА)

Это что за шалунишка

Рвет с еловой ветки шишку,

Семена в ней выгрызает,

Шелуху на снег бросает. (БЕЛКА)

Вот иголки и булавки

Выползают из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят (ЁЖ)

Зайцы разбегайтесь!

 Серый зверь. Спасайтесь!

 Он зубами щелк, щелк.

На охоту вышел … (ВОЛК)

У косого нет берлоги,

 Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода – кора. (ЗАЯЦ)

(За каждой отгадкой выставляю картинки, а с остальными животными знакомлю)

5. Игра «Кого мы повстречали в лесу?)

- Ребята, кого же мы повстречали в лесу? (Дети перечисляют животных по картинкам)

- Назовите всех этих животных одним словом, – какие они? (ДИКИЕ)

6.Физминутка (аудиозапись)

Простясь до завтра с детским садом,

Шагает дочка рядом с мамой,

Но вот заныла по пути –

- Устала я шагать – идти!

- Зачем шагать? – сказала мать. –

Попробуй зайцем поскакать.

Теперь попробуй покажи-ка

Как семенит к норе ежиха…

Как за птенцом крадется кошка?

Неслышно, вкрадчиво, сторожко…

А как ступает слон большой?

Трясутся стены дома.

Как бельчонок?

Но постой!

Вот мы уже и дома!

 -  Назовите, названия каких животных вы услышали в этом стихотворении? (заяц, ежиха, бельчонок, кошка, слон)

- А кто здесь лишний? (Бельчонок – детеныш, слон – животное жарких стран)

- Молодцы! А теперь давайте познакомимся с детенышами наших животных.

7. Игра «Кто-чей детеныш?»

- Ребята, детеныши зверей потерялись. Пожалуйста, помогите им найти друг друга.

Слайд №3

8. Игра с мячом «Угадай по описанию»

- Ребята, я буду бросать мяч и описывать животное, а тот, у кого мяч в руках должен его отгадать.

Косолапый, толстый, неуклюжий (медведь)

Маленький, длинноухий, трусливый (заяц)

Хитрая, рыжая, красивая (Лиса)

Ловкая, шустрая, проворная (белка)

Хищный, серый, опасный (Волк)

Сильный, высокий, выносливый (лось)

Слайд №4 (картинка леса)

9. Итог.

- Ребята, наше увлекательное путешествие подходит к концу и нам пока возвращаться в детский сад. Давайте скажем Красной Шапочке «До новых встреч!»

Игра «Кочка»

- Ребята, Красная Шапочка не могла отпустить нас с пустыми руками, поэтому каждому из вас она приготовила небольшие гостинцы.